摘要：从ZIG-ZAG数学行看长效教育。结合中国应用数学和国际应用数学的历史与现状，在长效教育模式基础上引出大应用数学的概念，进而把传统的数学与应用数学专业培养计划拓展到一个新的层次。作为大应用数学的应用例子，用大应用数学教育映射建构杰出人才培养模式，并对中国教育著名问题“钱学森之问”提供理论解决答案。

张凯军简介：东北师范大学学士（1983），北京大学硕士（1988），中国科学院数学研究所与法国国家科学中心联合培养数学博士（1999）。奥地利维也纳大学数学研究所博士后研究员（2000-2001）。2009年教育部中长期教育规划纲要全国征文比赛第一名。国家自然科学奖（数学）初评会评审专家（2014，2018）。现为东北师范大学教授，应用数学和数学教育双研究方向博士生导师，应用数学研究所所长，大应用数学实验室创建人。应邀访问法国，奥地利，德国，美国，加拿大，澳大利亚，英国和香港等国家和地区的一流大学与科研机构。

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