践行教育家精神 绘就“十五五”新篇｜数学科学学院教师赴江西方志敏干部学院开展暑期社会实践

为深入贯彻落实习近平总书记重要贺信精神，推动“十五五”高质量发展，引导广大教师进一步弘扬教育家精神，传承复旦大学光荣爱国传统与优良校风，7月22日至7月25日，复旦大学数学科学学院党委组织15名教师赴江西方志敏干部学院，开展“践行教育家精神 绘就‘十五五’新篇”暑期社会实践活动。

电影党课《信仰者》与专题党课《传承方志敏精神 坚定理想信念》的学习中，生动再现了方志敏同志从投身革命到创建闽浙赣革命根据地、直至英勇就义的一生。“爱国、创造、清贫、奉献”的精神品格，熔铸于他为民族解放事业不懈奋斗的全部实践之中。在方志敏纪念馆，教师们向烈士雕像敬献花篮、整理挽联，全体肃立默哀，向这位“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一致以崇高敬意。

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在龟峰“将军楼”教学点，现场专题课《空楼的思考》发人深省。

该楼是国民党第八军军长赵观涛1935年用抓捕方志敏同志所得赏金修建的疗养楼，楼成后赵观涛始终未敢入住，故名“空楼”。赵观涛耗费民脂建造私宅终成空置，方志敏同志经手数百万革命经费却清贫自守。两种选择，两种结局，深刻揭示了“根基在人民、血脉在人民、力量在人民”的历史规律。这座空楼是历史的见证，警示每一位教育工作者：始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，把立德树人的工作和成效作为根本检验标准。

互动教学课中，教师们分组诵读方志敏同志在狱中写下的《可爱的中国》，字里行间体悟其“因为相信所以看见”的赤子之心。围绕方志敏精神的时代价值，教师们展开深入研讨。申华蕾副书记认为，方志敏爱国创造、清贫奉献的精神品格，是每一位教育工作者应当坚守的学术良知与精神底色。“十五五”新征程上，教师更应潜心治学、开拓创新，将方志敏精神转化为攻坚克难的锐气。王玥老师谈到，方志敏精神对数学教育的启发在于“实”，求真是数学的根基，务实是应用的价值所在，在科技自立自强的背景下，要引导学生关注国家发展中的真问题，让数学真正成为服务国家战略的基础力量。

7月24日，循着习近平总书记的足迹，教师们走进陶阳里历史文化街区和景德镇中国陶瓷博物馆，深入学习领会习近平文化思想。御窑厂遗址拥有600余年官窑史，其保护传承的实践深刻昭示，文化遗产保护不是简单的“守旧”，而是在守正创新中激活历史、赓续文脉。

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7月25日，教师们参观上饶集中营革命烈士纪念馆。上饶集中营是国民党1941年发动皖南事变后设立的法西斯式集中营。叶挺、李子芳等共产党人和革命志士在此关押，近200名烈士英勇就义。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。革命先烈在极端恶劣的环境下坚守信仰、宁死不屈，其精神力量穿越时空，激励教师们潜心育人、培根铸魂。

随后，教师们走进上饶城市发展规划馆。智能制造、数字经济等新兴产业布局，呈现出数学作为基础学科的战略支撑作用。立足“十五五”新起点，推动数学学科与新兴交叉学科并线发力、精准对接国家战略需求，成为教师科研攻关、育人育才的自觉追求。

革命先烈以生命捍卫信仰，新时代教育工作者以知识服务国家，两种方式，同一种担当。四天研学，方志敏精神与千年瓷都的工匠精神贯穿始终，前者回答“为什么坚守”，后者启示“如何坚守”。二者共同指向教育家精神中“心有大我、至诚报国”的理想信念，与“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度。从课堂到现场，从历史到现实，教师们在追寻信仰之源中坚定育人初心，在感受时代脉动中明确奋进方向。数院教师们将以此次实践为契机，以更坚定的信仰、更扎实的学识，将育人融入强国建设中，在“十五五”的新征程上贡献新力量。